Artırılmış Gerçeklik (Ag, Ar- Augmented Reality), Gerçek Dünya Üzerine Dijital Dünya Nesnelerinin Eklenmesine Olanak Sağlayan Bir Video Teknolojisidir. Son 10 Yıllık Süreçte Ag Teknolojisinde Gelişmeler Spor, Sanat, Kültür-Yaşam, Sağlık Vb. Pek Çok Alanda Faydalı Uygulamaların Hayatımıza Girmesine Olanak Sağlamıştır. Belirtilen Sektörlere Ek Olarak Ag Teknolojisi Eğitim Dünyasında Materyal Ve Metot Olarak Kullanılmaya Başlamıştır. Öğrencilere Karmaşık Süreçler Ve Modellerin Kavratılması İçin Ag Teknolojisi, Eğlenceli Ve Merak Uyandırmaktadır. 3 Boyutlu Modellerin Yoğun Olarak Kullanıldığı Branşlardan Biri De Coğrafya\\\'Dır. Gerek Meb (Milli Eğitim Bakanlığı) Kaynakları Gerekse Özel Sektör Yayınları Ve Materyallerinde Yüzey Şekillerinin 2 Boyutlu Düzlemde Öğretilmeye Çalışılması Kavrama Düzeyinin Düşemesine Neden Olmaktadır. Bu Problemin Çözümünde Çalışma Sonrasında Geliştirilen "Geocard 1.0" Uygulamasıyla 3 Boyutlu Modellerin Kavranmasının Geliştirilmesi, Oyunlaştırma İle İlgi Ve Merak Düzeyinin Artırılması Amaçlanmıştır. Projenin Verimliliği Ders İçi Çalışmalarla Ölçülmeye Çalışılmıştır. 10 .Sınıf Düzeyinde 1 Kontrol Grubu, 2 Deney Grubu Olmak Üzere Toplamda 3 Sınıfta, 58 Öğrenci Üzerinde Ölçme- Değerlendirme Yapılmıştır. Konrol Grubuna Ders Klasik Sunuş Yoluyla Öğretilmiş, Deney Gruplarında İse Geocard Eğitim Materyali İle Konu İşlenmiştir. Bu Gruplara Ders Başında Hazır Bulunuşluk Testi, Ders Sonunda İse Son Test Uygulanmıştır. Elde Edilen Sonuçlara Göre Kontrol Grubu %44.1\\\'Den %69.9\'A Yükselirken, Deney Gruplarında Ortalama %37\'Den %70.2\'Ye Yükselmiştir. Bu Veriler Işığında Geocard Projesinin Eğitime Anlamlı Bir Katkı Yaptığı Ortaya Çıkmaktadır.
